Supervision

Meine Referenzen

AWO Württemberg und Baden | Lebenshilfe Groß-Gerau e.V. | LAG-FED e.V. Hessen | Jobcenter Groß-Gerau | Universität Heidelberg | Kinder-und Jugendförderung Darmstadt-Dieburg | Freiwilligendienste DRS gGmbH | viele Mehr

Supervision: zeit, die sich Lohnt

Entschleunigung auf der Überholspur

Die Termindichte nimmt zu, die Arbeitslast steigt. Wünschen Sie sich manchmal die Gelegenheit, den Kopf aus dem Sand zu stecken und die Kontrolle zurückzuerhalten? Mit eigener Kraft selbstbestimmt zu handeln ist notwendig, um auch in Zukunft die richtigen Entscheidungen zu treffen.

Ein Blick von Außen hilft Ihnen, neue Perspektiven zu entdecken. Genau hier setzt Supervision an. Von der Lösung aktueller Probleme bis hin zur Entwicklung von Teams werden Mehrwerte geschaffen. Stärken Sie Ihre Persönlichkeit, erhöhen Sie die Gesundheit von Beschäftigten und geben Sie Ihren wichtigsten Ressourcen wieder eine höhere Bedeutung.

• Neue Handlungsmöglichkeiten entdecken
• Tieferes Verständnis entwickeln
• Eigene Problemlösungsfähigkeit gestalten
• Signifikant mehr Freude und Sinn im Beruf erleben
• Effizienz beim Arbeiten steigern
• Präventive Gesundheitsförderung realisieren

Angebot einholen

Wirkung von Supervision

Steigerung der Berufszufriedenheit

Besseres Arbeitsklima

Stärkere Handlungssicherheit

Burnout-Prävention

Weniger Konflikte

Höhere Arbeitsqualität

Die Wirkung von Supervision wurde seit Jahrzehnten immer wieder in wissenschaftlichen Studien nachgewiesen: Wettlaufer 2007, Beer 1998, Ketter und Benczak 2017, Reichel 2005, Brünker 2005, uvm.

Zielgruppen und Branchen

Supervision hilft in vielen Branchen einen signifikanten Mehrwert zu schaffen

Krankenhäuser

Kindergärten

Schulen

Soziale Arbeit

Kirche

Non-Profit-Bereich

Pflege und Altenhilfe

Unternehmen

Verwaltung und öffentlicher Dienst

Ihr erfahrener Experte

• 20 Jahre Erfahrung in Gruppenleitung und Beratung
• Magister in Erziehungswissenschaft (Uni Heidelberg)
• Supervisor i. Qu. (Supervision und TZI e.V.)
• Regelmäßige Intervision und Metasupervisionen

Weiterbildungen

• TZI (RCI International)
• Coaching mit TZI (RCI Württemberg e.V.)
• Dynamic Facilitation (Narrativum / INWIA)
• Moderation und Gruppenleitung (Uni Heidelberg)
• Ropes-Course-Trainer (Eventure GbR)

Lebenslauf herunterladen

Wissenschaftliche Grundlage

Eine wichtige Inspiration meiner Arbeit ist die Themenzentrierte Interaktion nach Ruth Cohn. Mit ihr teile ich meine humanistische Wertorientierung. Zugleich bietet sie mit den vier Faktoren Ich – Wir – Es und Globe einen theoretisch fundierten Kompass zur ganzheitlichen Gestaltung von sozialen Prozessen in Beratung und Bildung. 

Ein weiteres Fundament meines Ansatzes bildet die Theorie der Synergetik, mit der das Verhalten selbstorganisationaler und komplex-dynamischer Systeme – wie z.B. Individuen und Gruppen – beschrieben werden kann. Die davon in der Beratungsforschung abgeleiteten Wirkfaktoren ermöglichen eine fundierte Prozessanalyse und Orientierung in der Wahl der Methoden. 

Praxisbeispiel

Teamsupervision mit drei freiberuflichen Leiter:innen in der Erwachsenenbildung

Problemstellung

Alle drei nahmen in der ersten gemeinsamen Leitungsaufgabe diffuse Energieverluste und Spannungen wahr, ohne diese genau lokalisieren zu können. In der Supervision wurde deutlich, dass eines der Teammitglieder die Unzufriedenheit mit der eigenen beruflichen Situation, dem Auftraggeber und der Rolle auf ein anderes Teammitglied projizierte.

Mein Ansatz

Mit Unterstützung systemischer Fragen sowie direkter und wertschätzender Konfrontation wurden die Zusammenhänge klarer, was von intensiven emotionalen Anteilen begleitet wurde. In dieser Phase konnte mit inhaltlichen Impulsen und emphatischer Begleitung das Problem wieder da verortet werden, wo es eigenverantwortlich bearbeitet werden kann. Dadurch wurde in der Teambeziehung wieder Raum frei.

Ergebnisse

Verbesserung der Beziehungsqualität durch wertschätzendes Feedback, mehr Leichtigkeit und Freude in der Zusammenarbeit im Team.

Häufig gestellte Fragen

1. Was ist Supervision?

In Supervision haben Individuen, Gruppen oder Teams einen Rahmen, um das eigene berufliche Handeln oder die Zusammenarbeit unter Anleitung eines Supervisors / einer Supervisorin zu reflektieren. Supervision ist dabei keine Fach-, sondern Prozessberatung. Das bedeutet, dass der Supervisor keine fertigen Lösungen präsentiert, sondern Erkenntnisse, Ziele, Absprachen und Lösungen von den Teilnehmenden – mit Unterstützung durch den Supervisor – selbst entwickelt werden.

2. An wen richtet sich Supervision?

Supervision richtet sich an alle Berufsgruppen, in denen die Arbeit mit Menschen (Kund:innen, Klient:innen, Mitarbeiter:innen, Schüler:innen)  im Mittelpunkt steht.

3. Wann ist Supervision angebracht?

Supervision lohnt sich nicht nur dann, „wenn das Kind bereits in den Brunnen gefallen“ ist und z.B. Probleme im Team oder in der Fallarbeit mit Klient:innen etc. einen genaueren Blick ins System erfordern. Als begleitendes Beratungsormat dient sie zur Sicherung und Verbesserung von Professionalität, der nachhaltigen Würdigung und Bewusstmachung vorhandener Ressourcen oder zur Eröffnung eines Möglichkeitsraums für Entwicklung und Qualitätssteigerung.

4. Was ist die Aufgabe des Supervisors?

Der Supervisor trägt die Verantwortung für die Prozessgestaltung zur Bearbeitung der Anliegen der Teilnehmenden. Der Supervisor versteht sich als Prozessexperte, der mithilfe von Gesprächsführung und anderen Interventionen und Tools förderliche Impulse setzt, eingefahrene Muster irritiert, Klarheit fördert und dabei zugleich einen sicheren, vertrauensvollen Rahmen erschafft.

5. Was ist die Aufgabe der Teilnehmenden (Supervisand:innen)?

Supervision findet in unterschiedlichen Rahmenbedingungen statt. Je nach Organisation und anderen Kontexten ist die Teilnahme obligatorisch oder freiwillig und somit auch die Motivation für Supervision unterschiedlich ausgeprägt. In beiden Fällen ist dennoch eine gewisse Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit sich selbst und den anderen Teilnehmenden von Vorteil.

Als Expert:innen ihres beruflichen Umfelds und ihrer selbst sind sie die zentrale Quelle von Lösungen und Erkenntnissen. Sie tragen die Verantwortung für die Umsetzung der erarbeiteten Lösungen und Handlungsschritte.

6. Wie lange dauert eine Sitzung?

Eine Sitzung Einzelsupervision dauert 60 bis 90 min. Bei regelmäßiger Teamsupervision orientiert sich der zeitliche Rahmen an der Teamgröße. Bei kleineren Teams können Sie von 90 bis 120 min ausgehen, ab 6 Personen sind 120 min anzuraten. Bei bestimmten Anliegen oder Themen können bei einem Team neben einzelnen Sitzungen auch ein- oder mehrtägige Sitzungen angebracht sein.

7. Wie lange dauert ein Supervisionsprozess?

Supervision kann als kontinuierliches Beratungsangebot stattfinden (z.B. bei regelmäßiger Fallsupervision). Prozessende und Sitzungshäufigkeit werden dabei mit den beteiligten Parteien individuell vereinbart. Eine Beendigung des Kontrakts ist jederzeit möglich. Bei Veränderungen in Organisation, Team oder Aufgabenstellung kann von mindestens 5 Sitzungen ausgegangen werden. 

8. Haltung und Methode?

Prägend für meine Arbeit ist die Themenzentrierte Interaktion nach Ruth Cohn und ihre humanistische Wertehaltung. Darüber hinaus liegt meiner Vorgehensweise das  systemwissenschaftliche Modell der Synergetik und die daraus abgeleiteten generischen Prinzipien zur Förderung von Selbstorganisationsrozessen zugrunde. Die Auswahl der Methoden orientiert sich immer individuell an den beteiligten Personen und deckt das Spektrum systemischer und kreativer Methoden ab. 

9. Wo finden die Supervisionssitzungen statt?

Je nach Bedarf können die Sitzungen bei Ihnen oder auch online stattfinden. Einzelsupervisionstermine kann ich in meinem Praxisraum in Hirschhorn anbieten.

10. Was kostet eine Supervisionssitzung?

Gerne kläre ich in einem persönlichen Kontakt die Frage nach dem Honorar. Da hier mehrere Faktoren eine Rolle spielen, lässt sich dazu keine pauschale Aussage machen.